现在,有一种比较普遍的现象,就是让孩子提前学习课本知识。有些学校办学前班,提前一年学习小学课程,家长配合积极。有的家长利用寒暑假,提前教孩子下个学期的课程。家长认为这样做,可以发展孩子智力,把学习搞得更好。其实,这是一种误区,这种做法的实际结果往往是孩子知识学不好,智力也难以得到真正的开发。学习知识与开发智力有密切关系,但不是一回事。我们在前边讲过,智力是人的认知能力,是观察力、记忆力、思维力、想象力的综合。一个正常的孩子,在他上小学时,他的智力水平已经发展了全部智力水平的60-70%,余下的有待于在小学、中学进一步开发。学习知识的过程是智力活动的过程,通过学习知识,智力得到发展。但学习知识不是发展智力的唯一途径,游戏、劳动、文体活动、科技活动、人际交往等都可以发展人的智力。特别是有意识地训练培养孩子的观察力、记忆力、思维力、想象力,对开发孩子的智力非常有益。那么,能不能让孩子提前让孩子学些知识呢?回答是肯定的。但不要把目标定在学习课本知识上,应该扩大孩子的知识背景,广泛接触各方面的知识。这样,对孩子学习课本知识有好处。总之,家长要认清开发智力与知识学习的关系,要重视真正意义上的智力开发,不应热衷于让孩子超前学习课本知识。
超前学习与开发智力早教
潮流语
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